Mobile Enhanced Language Learning (MELLT) goes OEP: Zukunftskompetenzen für angehende Englischlehrkräfte und den Englischunterricht

Übergreifendes Ziel des Projektes ist die Förderung medien- und fremdsprachendidaktischer Kompetenzen, unter anderen durch die Entwicklung von anpassbaren Lern- und Lehrmaterialien für die Bedarfe von Lehrkräften. Solche Materialien sind für die digitalisierte Gesellschaft und im Rahmen der Professionalisierung angehender Lehrkräfte besonders wichtig und werden zukünftig sicher noch an Bedeutung gewinnen.

Die zweigleisige Struktur des Projektes sieht dabei einerseits die Entwicklung fachdidaktischer Selbstlernmaterialien zu aktuellen fachdidaktischen Theorien, Modellen und Methoden (z.B. digital literacies) vor. Diese kann Studierenden als Unterstützung in ihrem Lehramtsstudium dienen und für Lehrkräfte eine zusätzliche Möglichkeit selbstgesteuerter Weiterbildung bedeuten. Gleichzeitig werden kooperativ mit Studierenden aus den fachdidaktischen Seminaren des Master of Education Materialien für den digital gestützten Englischunterricht auf Basis forschungsbasierter Evaluationen von digitalen Werkzeugen und Technologien erstellt. In Kooperation mit Lehrkräften an Schulen und am IQSH entstehen zudem als OER-Materialien im Rahmen von Masterarbeiten am Lehstuhl für Fachdidaktik Englisch. Die kontinuierliche Evaluation der Materialien ist hierbei ein entscheidendes Merkmal zur Qualitätssicherung. Die Kooperation #LernenVernetzt und die Implementierung in das Praxissemester ermöglicht weiterhin eine berufspraktische Anwendung und praxisnahe Evaluation der Materialien durch die Studierenden selbst.

Letztlich trägt die Publikation der entwickelten Materialien als dauerhaft nutz- und adaptierbare OER nicht nur zur Bildungsgerechtigkeit bei, sondern ermöglicht eine niedrigschwellige Verfügbarkeit für Studierende, praktizierende Lehrkräfte und auch Interessierte außerhalb des formellen Bildungsbereiches. Die Unterstützung von Lehrkräften bei der Beschaffung qualitativ hochwertiger OER ist daher ein besonders wichtiges Anliegen des Projektes, da das Finden ebensolcher auf deutschen Servern noch immer mit Hürden verbunden ist. Zudem können Veröffentlichungen, die theoretisch fundierte und gründlich evaluierte Materialien enthalten, eine gewisse Sicherheit für die Nutzer im Hinblick auf die Problematik der Qualität von im Internet veröffentlichten Bildungsmaterialien bieten.