DigiLab

Im Rahmen des Projektes wurde ein Digitallabor (DigiLab) für die Entwicklung und Anwendung der Open Educational Resources (OERs) aufgebaut. Denn angesichts der zunehmenden Vernetzung und des Einzugs digitaler Medien in den Schulalltag müssen Schülerinnen und Schüler nicht nur fachspezifische Fähigkeiten in Englisch ausbilden, sondern auch kritische und funktionale Medienkompetenz erwerben. Dies erfordert eine zeitgemäße Ausbildung zukünftiger Lehrkräfte, die fächerübergreifend digitale Lehr- und Lernformate in den Unterricht integrieren (vgl. KMK 2016, 2021).

Forschungsfeld

Mobiles Lernen und Lehren (Mobile Enhanced Language Learning and Teaching, MELLT) ist ein wichtiges Forschungsgebiet im Sprachunterricht des 21. Jahrhunderts. Jahrhunderts. Im theoretischen pädagogischen Rahmen des mobilen Lernens sind die aktive Rolle des Lernenden und die in das Lernszenario eingebundene Mobilität von besonderer Bedeutung, da sie die produktive Zeit, die mit einer bestimmten Aufgabe verbracht wird, sowohl innerhalb als auch außerhalb des Sprachunterrichts erhöhen können. Das allgemeine Konzept der „Mobilität“ kann in verschiedene Arten der Mobilität unterteilt werden, die nicht nur die „Mobilität der Technologie“ umfassen, die bei der Verwendung von mobilen oder tragbaren digitalen Geräten im Klassenzimmer ziemlich selbstverständlich erscheint, sondern auch die „Mobilität im physischen Raum“, die „Mobilität des sozialen Raums“ und die „nahtlose Mobilität“. Ein Bewusstsein für die drei letztgenannten „Mobilitäten“ ist für SprachlehrerInnen bei der Planung und Gestaltung ihres Unterrichts hilfreich, da es ihnen hilft, den Mehrwert verschiedener digital unterstützter Sprachlernszenarien selbst zu bewerten, bevor sie diese in ihren Klassenräumen umsetzen.

Welche Ansätze werden verfolgt?

Das DigiLab folgt dabei einerseits dem sogenannten „Bring Your Own Device“ (BYOD) Ansatz, bei dem Lehrende und Lernende eigenen Endgeräte mitbringen und nutzen. In diesem Format ist es nicht nötig, dass Geräte von der Schule selbst angeschafft werden. Da zwischen den unterschiedlichen Geräten und Betriebssystemen (z.B. Android, Chrome, iOS) die Kompatibilität sich in der Praxis als schwierig gestaltet, wurde das DigiLab so konzipiert, dass ein nahtloser Einsatz persönlicher mobiler Endgeräte dennoch gegeben ist. Auf diese Weise kann das DigiLab zukunftsweisend aufzeigen, wie digitale Lehre effektiv und gezielt realisiert werden kann ohne einen bestimmten Hersteller oder Gerätetyp zu fokussieren. Vergleichend kann das DigiLab zudem eine moderne Tabletklasse (hier angelegt als iPad Klasse) realistisch simulieren und abbilden. Auf diese Weise können Studierende für zahlreiche Formen des digital gestützten Englischunterrichts vorbereitet werden und zugleich die Ausbildung von fremdsprachenspezifischer digitaler Kompetenz und Text- und Medienkompetenz (KMK 2023) gezielt in Projektseminaren gefördert werden.

Einsatzmöglichkeiten mobiler Geräte

Die folgende Mindmap folgt einem ökologisch-semiotischen Ansatz für das Sprachenlernen (vgl. Leo van Lier 2004; 2011). Sie soll Sprachlehrern und ihren Schülern die vielfältigen Möglichkeiten aufzeigen, wie mobile multifunktionale digitale Geräte wie Smartphones, Tablets und Notebooks – um die derzeit im Schulkontext am häufigsten verwendeten zu nennen – für verschiedene Sprachlernzwecke und Szenarien im kompetenzorientierten Sprachunterricht eingesetzt werden können. Das Akronym MELLT legt einen besonderen Schwerpunkt auf die wichtige Expertenrolle des Lehrers bei der Umsetzung von digital unterstützten Sprachlernszenarien mit einem zusätzlichen Mehrwert zur Förderung/Unterstützung/Verbesserung der Arbeit der Schüler an den verschiedenen Sprachlernkompetenzen.

Die im DigiLab genutzten Geräte und Formate sind mit gängigen Systemen in der Schule kompatibel und bieten Lehrenden ein umfangreiches Repertoire an digital unterstützen Lernszenarien. Diese unterstützen Lehrkräfte dabei, traditionelle Methoden zu ergänzen und neue Möglichkeiten zu erschließen, wie beispielsweise die Produktion von Erklärvideos oder die Erstellung von MOOCs.

Geräte im DigiLab

Das DigiLab integriert feste, aber auch besonders auch portable Geräte wie Tablets mit fremdsprachenspezifischen Applikationen, E-Dictionaries und Vidoekonferenz-Systeme, um Lehramtsstudierenden zu ermöglichen, den Mehrwert unterschiedlicher Settings für digital gestützte Lehr- und Lernszenarien erproben und reflektieren zu können.

Genauere Informationen und Anleitungen für die genutzten Geräte finden sich in der folgenden Übersicht – klicken Sie dazu auf das Bild zum entsprechenden Gerät.

Checkliste