OER Teacher Guide – Teaching Mindfulness with „Happy“

Im Rahmen des Projekts MELLT goes OEP wurde von Marie Theres Carolus, Bente Detlefsen, Mona Emara und Sean Holt ein Teacher Guide entwickelt, der sich mit dem Bilderbuch Happy von Nicola Edwards und Katie Hickey (2018) beschäftigt. Das Material zeigt, wie Themen rund um mental health, mindfulness und positive mental health literacy niedrigschwellig in den frühen Fremdsprachenunterricht eingebunden werden können.

Das Bilderbuch Happy lenkt die Aufmerksamkeit auf unterschiedliche Formen achtsamer Wahrnehmung: hören, fühlen, entspannen, schmecken, berühren, entdecken, riechen, lieben, wertschätzen und atmen. Durch kurze Impulse und Reflexionsfragen eröffnet das Buch Anlässe, mit Lernenden über Gefühle, Wohlbefinden und Strategien zur Selbstregulation zu sprechen. Gleichzeitig bietet es vielfältige Möglichkeiten, funktional-kommunikative Kompetenzen im Englischunterricht zu fördern.

Der Teacher Guide versteht sich nicht als festgelegte Unterrichtseinheit, sondern als flexibel einsetzbare Sammlung von Material. Die Materialien können je nach Lerngruppe, Zeitrahmen und thematischem Schwerpunkt ausgewählt, angepasst und kombiniert werden. Der Guide enthält pre-reading, while-reading und post-reading activities sowie ergänzende Scaffolding-Materialien, z. B. Wortschatzhilfen, Poster, Arbeitsblätter, Reflexionsaufgaben und kreative Anschlussaufgaben.

Der Leitfaden richtet sich vor allem an Lehrkräfte, die das Thema mental health behutsam, altersangemessen und sprachlich gestützt in den Englischunterricht integrieren möchten. Viele Aufgaben können auch unabhängig vom Bilderbuch eingesetzt werden; die while-reading tasks beziehen sich hingegen direkt auf einzelne Impulse aus Happy.